ROLE OF ECONOMIC RESOURCES AND FAMILY ENVIRONMENT: A CRITICAL STUDY OF THE EDUCATIONAL PROGRESS OF SCHEDULED TRIBE HIGH SCHOOL STUDENTS IN CHHINDWARA DISTRICT
आर्थिक संसाधनों और पारिवारिक वातावरण की भूमिका: छिंदवाड़ा जिले के अनुसूचित जनजातीय हाईस्कूल विद्यार्थियों की शैक्षणिक प्रगति का समालोचनात्मक अध्ययन
DOI:
https://doi.org/10.29121/shodhkosh.v4.i2.2023.5361Keywords:
आर्थिक संसाधन, पारिवारिक वातावरण, शैक्षणिक प्रगति, अनुसूचित जनजाति, छिंदवाड़ा जिला, हाईस्कूल विद्यार्थीAbstract [English]
This study presents a critical analysis of the impact of economic resources and family environment on the educational progress of scheduled tribe high school students in Chhindwara district. Based on a sample of 350 students, this study evaluated the relationship between economic status, family environment and their educational achievement. The results revealed that lack of economic resources and imbalanced family environment are hindrances to the educational progress of students. Finally, the study also provides policy suggestions to strengthen the education of ST students.
Abstract [Hindi]
यह अध्ययन छिंदवाड़ा जिले के अनुसूचित जनजातीय हाईस्कूल विद्यार्थियों की शैक्षणिक प्रगति पर आर्थिक संसाधनों एवं पारिवारिक वातावरण के प्रभाव का समालोचनात्मक विश्लेषण प्रस्तुत करता है। 350 विद्यार्थियों के नमूने पर आधारित इस अध्ययन में आर्थिक स्थिति, पारिवारिक वातावरण तथा उनकी शिक्षा संबंधी उपलब्धि के बीच संबंधों का मूल्यांकन किया गया है। परिणामों से यह स्पष्ट हुआ कि आर्थिक संसाधनों की कमी और असंतुलित पारिवारिक वातावरण विद्यार्थियों की शैक्षणिक प्रगति में बाधक हैं। अंत में, अध्ययन में नीतिगत सुझाव भी प्रदान किए गए हैं ताकि अनुसूचित जनजातीय छात्रों की शिक्षा को सशक्त बनाया जा सके।
References
बसुमतारी, डी. (2019)। भारत में जनजातीय बच्चों की शिक्षा : समस्याएँ और चुनौतियाँ। सामाजिक विज्ञान एवं आर्थिक शोध अंतरराष्ट्रीय पत्रिका, खंड 4, अंक 6, पृष्ठ 4106–4114।
भाटिया, के. एवं डैश, एम. के. (2011)। उच्च शिक्षा में छात्रों की सामाजिक-आर्थिक स्थिति और शैक्षणिक उपलब्धि का अध्ययन। शैक्षणिक शोध एवं विकास पत्रिका, खंड 2, अंक 2, पृष्ठ 42–49।
चौधरी, आर. एन. (2017)। जनजातीय छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि पर अभिभावकों की सहभागिता का प्रभाव। अंतरराष्ट्रीय आर्थिक एवं सामाजिक विज्ञान शोध पत्रिका, खंड 7, अंक 3, पृष्ठ 275–282।
भारत सरकार, जनजातीय कार्य मंत्रालय। (2021)। वार्षिक प्रतिवेदन 2020–21। नई दिल्ली : भारत सरकार प्रकाशन।
कुंडू, ए. (2020)। भारत में अनुसूचित जनजातियों की शिक्षा को प्रभावित करने वाले सामाजिक-आर्थिक तत्व। शैक्षणिक शोध अंतरराष्ट्रीय पत्रिका, खंड 9, अंक 4, पृष्ठ 18–28।
महापात्र, बी. (2016)। जनजातीय छात्रों की शैक्षणिक प्रगति में पारिवारिक वातावरण की भूमिका। भारतीय मनोवैज्ञानिक शोध पत्रिका, खंड 5, अंक 1, पृष्ठ 51–57।
नंदा, सी. के. (2018)। शैक्षणिक प्रदर्शन पर पारिवारिक आय एवं माता-पिता की शिक्षा का प्रभाव। सामाजिक विज्ञान एवं शिक्षा पत्रिका, खंड 6, अंक 2, पृष्ठ 102–109।
शर्मा, आर. (2022)। आदिवासी छात्रों की शिक्षा में आने वाली चुनौतियाँ एवं उनके समाधान। समसामयिक शिक्षा संवाद, खंड 10, अंक 1, पृष्ठ 88–95। DOI: https://doi.org/10.21922/srjis.v10i72.11609
त्रिपाठी, ए. एवं वर्मा, एस. (2015)। जनजातीय समुदायों में शिक्षा का सामाजिक प्रभाव। भारतीय शिक्षा समीक्षा, खंड 23, अंक 3, पृष्ठ 134–140।
सिंह, एम. पी. (2020)। जनजातीय छात्रों की शैक्षणिक उन्नति में आर्थिक सहायता योजनाओं की भूमिका। ग्रामीण शिक्षा पत्रिका, खंड 8, अंक 1, पृष्ठ 44–50।
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Priti Jawre, Prakriti Chaturvedi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
With the licence CC-BY, authors retain the copyright, allowing anyone to download, reuse, re-print, modify, distribute, and/or copy their contribution. The work must be properly attributed to its author.
It is not necessary to ask for further permission from the author or journal board.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
