SUSTAINABILITY AND DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT

Authors

  • Joel Haroldo Baade Postgraduate Program in Society and Development, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil
  • Adelcio Machado dos Santos Postgraduate Program in Society and Development, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil
  • Levi Hulse Postgraduate Program in Society and Development, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil
  • Vera Lúcia Simão Postgraduate Program in Basic Education, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil
  • Joel Cezar Bonin Postgraduate Program in Basic Education, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil
  • Rosana Claudio Silva Ogoshi Postgraduate Program in Society and Development, Alto Vale do Rio do Peixe University (ARPUNI), Brazil

DOI:

https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v7.i9.2019.555

Keywords:

Sustainability, Education, Democratic, Management

Abstract [English]

Motivation/Background: Sustainability is established on economic, environmental and social pillars, which are understood as inseparable. This demands changes of paradigms and the construction of new models of living, which are directly connected to education. In this context, assuming that people’s actions are more dependent on consolidated habits than on conscience, this essay hopes to demonstrate that democratic management is an irrevocable imperative towards a sustainable society.


Method: Methodologically, the research is of a standard nature, as we used qualitative, descriptive and exploratory approaches. As for the procedures, it can be classified as a bibliographic and documental research study.


Results and Conclusions: It was concluded that democratic management in education is of great importance for the consolidation of the paradigm of sustainability since schools have a key role in the formation of citizens.

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References

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Published

2019-09-30

How to Cite

Baade, J. H., dos Santos, A. M., Hulse, L., Simão, V. L., Bonin, J. C., & Silva Ogoshi, R. C. (2019). SUSTAINABILITY AND DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 7(9), 39–46. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v7.i9.2019.555

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